Le B2i dans l'académie de Strasbourg

La version mise à jour de cet article se trouve sur le site de la Mission TICE, à l'adresse suivante :

http://www.ac-strasbourg.fr/b2i/

En novembre 2000 sont parus au bulletin officiel les textes portant création du B2i (brevet informatique et Internet). Ces textes apportent un appui capital au développement des usages des TICE tant à l'école primaire qu'au collège.

Le B2i, obligatoire depuis 2001, a pourtant bien du mal à démarrer. On constate qu'il ne se passe rien dans de nombreux établissements et si quelque chose est mis en place c'est souvent à l'encontre de ce que devrait être le B2i. Par exemple, une idée reçue à laquelle il faut absolument tordre le cou : "les profs de techno s'occupent du B2i". S'il n'y a qu'une idée forte à retenir sur cette page, rappelez vous que le B2i est l'affaire de tous ...

En 2004, une nouvelle impulsion est donnée au B2I. Le niveau 3 est expérimenté au lycée, le C2i (pour les étudiants de l'IUFM) sera obligatoire pour obtenir le diplôme en 2007. Et surtout, le B2I sera nécessaire pour l'obtention du brevet dès la session 2008 et plus tard pour le BAC.

L'année scolaire 2005-2006 a vu une forte implication des établissements scolaires. Les 2/3 des collèges ont demandé soit une formation, soit un accès à GIBII. Les écoles et les lycées commencent aussi à s'y intéresser. Même si le nombre de validations du B2i est resté faible, ces éléments sont de bonne augure pour l'année scolaire 2006-2007.

Quelques éléments forts du B2i

Les objectifs du B2i

• Former des citoyens autonomes sachant
  • Créer, écrire, produire des documents
  • Echanger avec d'autres personnes
  • Rechercher les informations dont ils ont besoin et les analyser
  • Communiquer à d'autres le résultat de leurs réflexions, les produits de leurs créations
    
• Des citoyens que le système éducatif amène à
  • Faire de l'ordinateur et des réseaux une utilisation rationnelle
  • Avoir une maîtrise intellectuelle suffisante de la machine et de ses logiciels pour ne pas en être prisonnier
  • Faire preuve d'esprit critique face aux résultats des traitements informatiques
  • Percevoir les enjeux sociaux des utilisations de l'informatique

Qui est concerné ?

Le B2i concerne toutes les disciplines : c'est au cours des divers enseignements dispensés à l'école et au collège où les élèves sont amenés à utiliser les ordinateurs, le réseau internet, dans des situations diversifiées que sont validées les compétences (le B2i n'est pas une épreuve d'examen passée en fin d'année)

Qu'apporte le B2i ?

Il représente une avancée originale, consistant à valider des compétences acquises en dehors de programmes spécifiques, et sans s'appuyer sur des épreuves, des contrôles ou des examens. C'est une forme d'évaluation originale " en positif " qui atteste des acquis au lieu de sanctionner des manques, initiée par l'élève et intervenant au cours de sa formation.

Le suivi de compétences avec Gibii

Si on souhaite respecter l'esprit du B2i, le suivi des compétences acquises par les élèves demande un peu d'organisation. Heureusement, l'académie de Bordeaux a développé Gibii pour nous aider dans cette tâche.

Pour répondre d'abord à la question la plus souvent posée, Gibii n'est pas un logiciel pour faire "passer" le B2i. Il n'y a pas d'exercices, pas de cours, pas de conseils pour acquérir une compétence ... Ce ne serait pas du tout dans l'esprit du B2i. Le principe du B2i n'est pas de créer une batterie d'exercices spécifiques au B2i, mais bien de réutiliser des activités TICE que l'on pratique dans sa matière et d'en profiter pour valider l'une ou l'autre compétence.

Mais alors que fait Gibii ?

Gibii est un peu l'équivalent de notre traditionnel carnet de notes, sauf qu'ici il n'y a pas de notes chiffrées, mais des compétences validées ou non.

L'élève qui pense avoir acquis une compétence demande par l'interface web de Gibii si un enseignant veut bien la valider. Les enseignants susceptibles de pouvoir valider cette compétence donnée pour cet élève voient la demande et peuvent la valider ou la refuser.

L'enseignant peut aussi valider des compétences en bloc pour toute une classe pour gagner du temps.

L'outil permet donc à chacun (élève, enseignant, principal, ...) de savoir où il en est :
- L'élève voit les compétences qui lui manquent
- Les enseignants voient les compétences pas encore traitées
- Le principal peut utiliser un tableau par classe pour voir s'il y a pour chaque compétence au moins un enseignant capable de la valider. Dans le cas contraire il peut prendre des mesures, comme mettre en place un plan de formation.

Comment obtenir Gibii ?

Dans l'académie de Strasbourg, le choix a été fait d'utiliser un Gibii centralisé. Gibii est une application web installée sur un serveur du rectorat. Il n'y a donc rien à installer dans l'établissement. Il suffit d'avoir un accès Internet et un navigateur pour l'utiliser.

Gibii est installé depuis le mois de février 2005. Une vingtaine d'établissements ont testé l'application jusqu'au mois de septembre 2005. Ensuite son utilisation a être généralisée à tous les établissements scolaires le demandant. Pour plus d'informations, vous pouvez contacter alain.bolli@ac-strasbourg.fr

Vous pouvez aussi contacter les développeurs de l'académie de Bordeaux : Gibii à Bordeaux